【五種狀況，養出驕寵兒】
伍花想穿雨鞋，媽媽不肯，所以伍花一直吵。這時可能還會出哪些狀況呢？
【狀況四：合理化思考】
媽媽聽伍花說完，心想：「搞不好待會真的下雨，現在穿雨鞋剛好。」氣象預報今日整天出太陽，媽媽這種想法只是將自己的讓步合理化。
「孩子現在還小，搗蛋沒什麼，長大自然會學乖」、「孩子到商店偷零食，都是我在家中過度禁吃零食的關係」。忽略孩童犯錯本質，用似是而非的理由安慰自己。
【狀況五：母憑女貴】
媽媽不但重視伍花的主張，每次出門還特別費心將她打扮得格外讓人注目。加上伍花天生麗質，媽媽與有榮焉。
其實媽媽自信不足、在家中地位低落，轉而寄望孩子受眾人肯定，自己相對提升地位。不知不覺中將自己所有的期望加在孩子肩上，對其他缺點視而不見。
類似狀況例如：
重男輕女的傳統家庭裡，當人媳婦備受委屈，連娘家都鮮少支持。於是對自己兒子重視有加，特別挖掘兒子優點、刻意放大宣揚，好讓自己在家族裡揚眉吐氣。
如果兒子功課好，對於品行如嬌縱乖戾、霸凌搗蛋等皆視而不見。若功課不好就另尋才藝，當「足球神童」、「鋼琴王子」。
孩子在這扭曲價值觀下，容易偏差。也許長大後在社會能與他人和諧相處，在家庭親子關係裡仍幼稚乖戾，情緒依賴度高。
【父母先自省，破解教養難題】
針對上述情況，我們可以嘗試一一破解：
【狀況四：避免過度合理化解釋】
多問「這是不是自我安慰？」避免過度合理化解釋，實事求是，減少當局者迷。
常見的自我合理化思考包括：
酸葡萄心理：我得不到的東西，其實也沒多好！沒什麼了不起！
甜檸檬心理：儘管口中滋味有點酸，我手上這顆檸檬必定比樹上那顆還甜！
【狀況五：重新自我定位，培養自信。】
自信的父母會教出自信的孩子。父母自信建立在孩子成就上，孩子會產生混淆。孩子心目中父母是高大的理想，孩子會追尋父母身影朝理想前進。
若這高大的父母形象居然是建立在孩子才藝表現上，這讓孩子信心動搖、自信虛浮。父母應重建自信，讓孩子的內在自我強化。自尊自信、舉止有度，就不會恣意妄為、貪驕虛縱。
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【五種狀況，養出驕寵兒】
許多合情合理的親子互動卻產生令家長擔憂的孩童壞習慣，「經不起責罵」是其一。跳脫泥沼，從另外角度審視原本的親子互動模式，稍加修正、避開地雷，就能正面引導孩童，增進自我洞察的核心能力！
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【請問醫生，我的孩子有問題嗎？：精神科醫生教你聽懂孩子的內心話 】作者/繪者：劉貞柏醫師，聯經出版，2015/7/1上市。
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